今天是
网站首页督导动态督导体系督导文件督导通报督导研究督导队伍典型推介公示通知区域窗口学校风采
所在的位置:网站首页 > 典型推荐

MR007真人娱乐免费送:宁乡县:联动式专项督导模式的建立与探索

作者:smartedu 日期:2017-12-06 人气:

联动式专项督导模式的建立与探索

宁乡市玉潭督学责任区 文建军
 摘 要:当前,加强督学责任区建设,依法实施责任督学挂牌督导的成为教育督导管理改革重点。但由于与教育行政职能重叠等因素,重复督查现象比较严重,影响了挂牌督导效果。本文拟在解决上述问题基础上,建立一种联动、共享发展的督导模式,真正实现每一次督导能让每一所学校有所进步的目的。
 
关键词:专项督导;联动式督导;有效督导
 
专项督导是责任督学挂牌督导的主要方式,其内容主要是对教育改革与发展中的重点、难点问题和社会普遍关注的热点问题,有针对性地深入的进行专门督导。这种主题明晰的服务式督导对规范学校办学行为,促进内涵发展等方面发挥了十分重要的积极作用。然而,在工作实践中,专项督导因职能重叠问题,存在着与教育行政工作超前或滞后的现象,既影响了学校教育秩序,也导致督导结果不能得到充分运用。同时,由于挂牌督导刚刚实施,机构不太健全,兼职人员多,因人力资源有限等原因,导致了督导内容不全,工作不深入等问题发生,影响了督导的权威性、公正性。因此,督学责任区与基层教育行政通力合作,建立多方联动的督导模式显得非常必要。
一、基本理念
联动式专项督导是一种由督学责任区牵头组织,教育行政协助,各学校共同参与的互动式、共享式专题督导。它侧重于指导,突出服务理念。
其联动方式可以用下图表述。

亿万先生官网网址域名链接:各系:根据教育部《关于印发全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法(试行)的通知》(教学[2006]14号)、《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》(教学厅〔2014〕5号)和《关于下达2016年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生名额的通知》等文件精神,校区经研究拟组织推荐2016年优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生(以下简称“推免生”)工作。③专业服从表示如果填报的专业都无法录取,是否同意在同测试类别的专业里面进行调剂录取。  用优秀的人培养更优秀的人。。

二、运行模式

联动式专项督导与传统督导模式类似,同样包括督前、督中、督后三个阶段。但更突出培训、观摩、交流,其具体流程可概括为“三段十二环”:    
督导前(4个环节):组建工作小组—组建督导团队—制定督导评估量表—开展督导培训。
督导中(4个环节):拟定督导方案—现场观摩—现场督导—形成督导共识。
督导后(4个环节):形成督导报告—交流反馈—改进学校工作—进行回访督导。
三、基本原则
联动式专项督导强调协商、互动与共享,有它的特有原则。在实践探索过程中,我们概括了四条原则。
(一)互动性原则。督导要求责任督学、督导专家、教育行政主管、学校骨干四支队伍共同组成督导团队,四线联动,协同工作,实现行政检查与教育督导的有机整合。
(二)指导性原则。督导要求突出指导功能,让督导成员努力成为学校的专家顾问,教育教学问题最积极的研究者,教育改革和先进目标理念的倡导者、传播者和指导者。督导淡化行政与评价。
(三)共享性原则。督导要求所有参与人员,先观摩学习,后依据标准深入督导,要根据所见所闻,联系自身工作实践,分享经验和心得,力争每次督导使每一所学校都有所进步,使参与督导人员有所提高。
(四)评价性原则。督导因有基层行政主管领导直接参与,因此其综合评分直接纳入对学校的岗位绩效考核,保证督导结果的运用,保证督导的权威性。
四、效果分析
教育督导要立足转型升级,联动式专项督导充分考虑现行督导状况,借势发力,目的明确,效果显著。多方比照与常规督导都有优势,分析如下表:
 
 


 

实践一年多来,联动式专项督导取得了六个方面的突破。
1.督导覆盖面更大。每次督导因有四个层面的人员参与,所以可采取先集中后分组的方式督导,一次专项督导一般在3天内能全部督导到位。
2.督导队伍更加专业。每次督导既有专职、兼职督学、督导专家,又有行政领导和学校行政与教师骨干参与,确保了每项督导内容均有专业人员指导。
3.督导内容更加丰富。在市、县督导项目的基础上,督导组都会根据教育行政意见,根据当前教育行政的中心工作,增加督导内容,完善评价指标。
4.督导形式更加多样。督导第一站,精心准备,要求所有督导组成员集中督导,先观摩后督导,观摩的内容包括专项督导的所有一级指标。先观摩,是为了促进专项工作,给参与督导人员提供相互学习的现场,更好地推进工作。此时,督不是重点,指导和推介是重点。
    5.督导方法更加科学。督导多用对话式、访谈式获取信息。重视督导人员与学校面对面的对话和交流,重视参与人员对关键问题达成共识,形成解决方案。
6.督导效果更加显著。督导反馈时,突出问题导向,要求每位督导人员至少提出2条以上的意见和建议。教育行政主管将评价结果现场运用,并提出整改要求,确保问题解决落实。