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MR007亿万先生诈骗:宁乡县:有效推进农村督学责任区工作的思考与实践

作者:smartedu 日期:2017-12-06 人气:

有效推进农村督学责任区工作的思考与实践

宁乡县横市镇基地学校   罗碧辉
 
宁乡县人民政府教育督导室将全市划分为十个督学责任区,每个责任区选聘有2-4名专职督学,每名专职督学负责一个乡镇(或街道)的教育督导工作。那么,作为乡镇的专职督学怎样才能有效推进乡镇镇教育督导工作,履行好监督、检查、评估、指导的职责,服务好乡镇教育发展呢?笔者就这一问题进行了一些的思考和探索,在横市镇进行了一年的实践,获得了宁乡县人民政府教育督导室的高度肯定。我们的做法是“组建三支队伍,开展四大督导,做实五项工作”。
一、组建三支队伍。
专职督学到任后,光杆司令一个,如何开展工作,我们的做法是组建三支队伍。三支队伍即兼职督学队伍、督导联络员队伍、社会评教队伍。兼职督学队伍是实施教育督导工作的主体,这支队伍的素质决定了督导水平的高低,督导的效果;督导联络员队伍是镇督导室和学校联系的桥梁和纽带;社会评教员队伍站在第三方的角度评价教育,反映社会、家庭对教育的期盼和关切,能让教育督导更有针对性。三支队伍的建立为专职督学有效推进督学责任区工作提供了组织保障。
1、兼职督学队伍。2016年8月,我被聘任为专职督学,担任双夫卜督学责任区副主任,负责横市镇教育督导工作。横市镇共有两所中学,九所小学,一所公办幼儿园,六所民办幼儿园。到横市后,经过反复探讨,选聘了六名兼职督学,他们年龄不足40岁,业务能力非常强,其中四名副校长,一名幼儿园园长,一名幼儿园副园长,每人负责五所学校(或幼儿园)的挂牌督导。
2、督导联络员队伍。在宁乡县的每所中小学校都由宁乡县教育局纪检组选聘了一名监督员,监督员,相当于学校行政人员级别,负责学校纪检工作。经过与校长沟通,我决定让学校监督员担任教育督导联络员,组建一支督导联络员队伍,负责镇教育督导办公室与学校的沟通,资料的收集传送,信息的反馈等工作。
3、社会评教员队伍。在宁乡县,每所学校都成立了家长委员会和膳食委员会,他们由家长代表、人大代表、政协委员、当地贤达等组成,他们关心教育、关爱孩子、关注学校,因此,把这些人召集起来,组成一支社会评教队伍。每学期,组织他们开展一次评教议教活动,让他们来评价学校的管理情况、教育教学情况、教师教书育人情况,让他们反映人民群众对教育的期盼和关切,让他们沟通学校、家庭和社会。社会评教员队伍的建立对学校工作起到了很好的监督和促进作用,能让督学能更准确把握乡镇镇教育现状和人民群众对教育的需求,更好为乡镇镇教育发展鼓与呼,建议献策。
二、开展四项督导。
队伍组建后,如何开展工作呢?我们的做法是扎实开展随访督导,专项督导、综合督导、专题督导四项督导工作,认真履行监督、检查、评估、指导的工作职责,服务乡镇教育发展。
1、随访督导。随访督导是指不预先通知,不用陪同,就某一方面内容的督导。挂牌督学可采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行经常性随访督导。督导结束后,挂牌督学要填写督导记录,将督导结果当场向学校反馈,并及时向镇教育督导室提交报告。我们要求挂牌督学对每所学校实施经常性督导每月不得少于1次,视情况可随时对学校进行督导。
2、专项督导。专项督导是指对教育改革与发展中的重点、难点问题和社会普遍关注的热点问题,有针对性地深入的进行专门检查,督促其尽快解决。2016年下期,我们对全镇十一所学校进行了安全工作专项督导,2017年上期,我们对全镇十一所学校进行了教学工作专项督导。
3、综合督导。综合督导是指对学校的教育工作进行全面、系统、常规的监督和指导。根据安排,2016年下期,我组织兼职督学对界头小学、铁冲中学实施素质教育情况进行了综合督导评估;2017年上期,我组织兼职督学对世纪阳光幼儿园实施素质教育情况进行了综合督导评估。
4、专题督导。是指在一定工作背景下,针对某个时期教育工作中的重点、热点或难点问题,组织督学进行专题调查研究,通过问卷和走访等形式,收集信息,了解调研项目的发展状况,总结经验,发现问题,对今后一个时期的发展提出意见和建议,为上级决策或新政策提供依据。2017年上期,镇教育督导室开展了教师有偿家教家养的专题督导,根据督导情况,镇教育督导室向镇基地学校提出了从根本上治理教师有偿家教问题的“四个一”的防控机制的建议,一是学校每期发放一份告家长的公开信,告诉家长学校严禁教师有偿家教的要求和举报电话;二是每校设立一名监督员,负责信息的收集,及时预防监督;三是学校与每位教师每期签订一份不从事有偿家教的承诺书;四是建立一支义务辅导队伍,学生放学后,在家长或校车还没有来校接学生的这段空档时间内,义务辅导学生。镇基地学校采纳了我们的建议,在全镇实施“四个一制度”,教师有偿家教得到了有效的治理。
三、抓实五大工作。
工作展开后,如何长久,我们的做法是做实学习培训工作、宣传报道工作、督导研究工作、督查通报工作、评价考核工作,为有效开展工作提供保障。
1、学习培训工作。“打铁还需自身硬”。 教育督导内容广泛、专业性强,被督导对象有很多是教育的行家里手,督学若没有深厚的专业知识、独到的工作见解,将很难发现被督导对象在工作中存在的问题,更不用说针对问题提出建设性的意见。因此,我镇建立了督学培训学习制度,从四个方面抓实督学的培训学习,一是作为督学基本素养的培训,每期期初,镇教育督导办公室对选聘的兼职督学进行基本素养和基本技能的培训;二是抓督学的自学培训,每学期要求每位兼职督学自学教育政策法规、教育教学理论和学校管理理论,作3000字以上的读书笔记;三是大型督导前的专题培训;四是组织参加上级举办的督学培训班和研讨活动。通过这些学习培训,让责任督学对国家的教育方针政策、法律法规、教育理论、督导理论以及督导方法等进行学习和了解,并不断加深理解和把握,促进督学督导水平的提升。
2、宣传报道工作。做好教育督导宣传工作是增强教育督导工作生机和活力的需要,是提升督导工作水平的需要,是提高教育督导地位和影响力的需要。我镇非常重视督导宣传工作,2016年下期至2017年上期我们宁乡县教育局官方网站发表督导报道12篇,在湖南省教育督导网和长沙市教育督导网发表通信报道34篇。
3、督导研究工作。我们认为督导工作要重视科研,增强理论性才能保持持久的生命力。因此,平时我们注意工作的积累和经验的总结,积极撰写论文。2016年下期以来,我镇在宁乡县督导论文评选中有一篇论文一获市特等奖,三篇获市一等奖;在湖南省教育督导网督学研究栏目发表论文两篇;在2017年宁乡县人民政府教育督导室案例征集中,我镇上交了两篇督导案例。
4、督导通报工作。我镇坚持了每周一期的督导通报制度。责任督学每次到校开展工作结束后,对负责的责任区督导工作要进行总结报告。详细报告开展工作的的过程,取得哪些成绩,发现哪些问题,提出哪些合理化建议,镇教育督导室将督学们了解到的情况进行汇总形成督导通报,如2017年上期,镇教育督导共撰写18期督导通报,在镇教育督导微信群和QQ群内通报,每期通报有问题的解剖,更多的是经验的总结,典型的推介。通报中表扬学校管理中,教育教学工作中,教师教书育人工作中取得取得的成果亮点和特色,指导学校在特色工作方面更上一层楼,同时对各校的典型经验以书面的形式在全市、全省推广。我们通过对学校典型经验的推介,既给受表扬的学校带来了动力,也给其他学校带来了压力,促使各校形成创先争优的良好氛围。
5、考核评价工作。客观、公正的考核评价兼职督学,落实其待遇,能充分调动兼职督学工作的积极性,推动责任区督导工作的有效开展。我镇对兼职督学期初有详细的考核方案,期中有工作情况的收集,期末有严格的考核,并且考核结果与评先评优挂钩,现待遇挂钩,与奖励挂钩。
以上是我们有效推进农村督学责任区工作的一些肤浅的思考与实践。

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