今天是
网站首页督导动态督导体系督导文件督导通报督导研究督导队伍典型推介公示通知区域窗口学校风采
所在的位置:网站首页 > 典型推荐

亿万先生黑钱吗:宁乡县:交叉督导 促效提质

作者:smartedu 日期:2017-12-06 人气:

交叉督导 促效提质

宁乡五中 王阳

摘 要:为了提高我校督导工作,我校初步探索出了“交叉督导”的形式。“交叉督导”,巧借人力,解决人手不足问题;“交叉督导”评价,相对客观、公正;有效促使处室、年级间的竞争,达到“促效提质”。
关键词:学校内部督导、交叉督导、不断探索、人手不足、拓宽督查形式、促效提质
 
学校内教育督导的重点是“督教”和“督学”。要使学校内教育督导达到科学、规范,真正推动学校自身的管理水平和教育质量不断提高,需要在督导工作中不断探索。我校督导工作坚持重点督查与随机督查相结合,拓宽督查形式,依据学校实情,以“交叉督导”的形式进行督导,巧妙解决督导人手不足的情况,全方位开展督导工作,达到“交叉督导,促效提质”的督导效果。
一、“交叉督导”,巧借人力,解决人手不足问题
学校督学面临的对象广,工作任务大,对督导人员的数量、素质要求更高。然而,目前学校督导人员的数量、质量与开展督学工作的要求存在明显差距。
我们农村高中,能设置督导岗位安排人员,已是一大进步,要安排多人督导,那是不切实际也不可能的事,这就靠督导主任巧借力了。督导工作一年来,学校督导工作坚持重点督查与随机督查相结合,拓宽督查形式,依据学校实情,聘请各行政处室、年级主任为兼职督导员,初步摸索出了各行政处室“交叉督导”的形式,巧妙解决督导人手不足的困难,全方位开展督导工作。
“交叉督导”开展督导工作的时候,督导室邀请其他处室、年级负责人对别的处室或年级进行督导、督查。这样,督导时人员多,而且都是学校中层干部,互相之间督导,对各自的工作也有一定的鞭策作用,做到“交叉督导,促效提质”。
二、“交叉督导”评价,相对客观、公正
督导工作要客观、公正,就不能自己督查自己,我校采取行政处室、年级“交叉督导”的形式,其他处室、年级负责人的评价相对比较客观、公正,也易于被评价人接受。让督导工作起到客观、公正的督导效果。
例1:开学第一次常规检查在2月20日进行,检查结果不大如意。有个别教师的没检查到,有的常规工作没到位,有的教案或作业批改不规范;对评选的常规优秀教师有不同反响。
2月22日晚自习时间,校长牵头、纪检书记、督导室主任、学生处主任、团委书记对教师教学常规工作进行了交叉督导。
在督促检查中认真检查了教师教案,抽查了部分学生作业,查看了批阅情况。对优秀的当即进行了肯定,不足的指出欠缺情形;发现问题优秀的教案或优秀的作业批阅情况,当即在学校工作群中发送图片,让大家看到优秀的常规情况,也看到督导工作的开展。
事后,进行了综合,对教学常规督查作了反馈,评出了优秀,提出了建议,有效地推动了学校常规工作的落实。
例2:督导室认真督导并积极参与“防震、消防应急演练”
为了进一步加强高中生的消防安全知识,提高全校师生的安全意识和自救自护能力,宁乡五中督导室督促并参与制定了学校防震、消防疏散应急演练演练方案。督导室和其他科室主任对学生处制定的《消防疏散演练方案》,疏散路线及每位老师的职责、每层楼梯口的值班老师等内容都进行了认真督查,并提出了修改建议,要求班主任提前做好疏散演练应急知识的讲解。在511日上午活动中,督导室和其他处室主任全程参与,督导各班活动情况。副校长、督导领导杨海强对学生做了安全知识教育讲话。
整个活动,学校行政人员和班主任全部到位,任课教师也大部分参加了这次活动,学生除6个请病假的外,无人缺席。从消防警报声响起到最后一个班级撤离到操场,仅用时3分15秒。演练结束后,督导室在全校通报了此次活动详细情况,对学生工作起到了鞭策作用。
三、“交叉督导”,促使竞争,达到“促效提质”
学校内教育督导的目的是通过督导机制协调学校内外关系,遵循教育规律,不断改进和加强学校的各项工作,提高教育质量,通过督导机制督出干劲,督出成效来;促使学校管理者不断改进工作态度和方法,提高自己的管理水平,使教师不断调整教育教学策略,努力提高教育质量。因此学校内教育督导只有通过督导者和被督导者的共同努力,才能收到预期的效果。
我校高度重视督导工作,把它作为提高学校办学质量的契机。在督导工作中采用各科室之间相互督导,在督导中“以评促改”即在其他处室的督评中,推动科室方式的改进和改善;“以评提效”,即在其他处室的督评中,提高各科室的工作效益,提升各科室成工作的规范;通过“交叉督导”更好地促进学校规范办学行为,完善规章制度,更好地实施素质教育,提高教学质量,凝心聚力,与时俱进,推动教育事业的科学发展。
“交叉督导”,各处室、年级组、教研组的教育、教学和管理工作相互进行监督、检查、评价和指导,从而促使学校的教育质量和效益得到提高。加强教育的开放度、透明度,并推动各科室、年级之间的竞争。
 
学校督导工作通过“交叉督导”,还能不断推行督导公开工作,积极实施“阳光督导”,建立以公示制度、公告制度、通报制度和报告制度等为主要内容的督导公开机制,切实增强督导工作的透明度和影响力。
 
学校根据教育科学理论和国家的教育法规政策及学校的各项规章制度,运用科学的手段和方法,通过试行“交叉督导”, 对各处室、年级组、教研组的教育教学和管理工作进行的监督、检查、评价和指导,推动学校各科室、年级的相互沟通、交流和监督,促进全校教职工和衷共济,心往一处想,劲往一处使,大家撸起袖子加油干,达到“积沙成塔、集腋成裘”,以提高学校的教育质量和办学水平。
 
参考资料:

亿万先生官网网址域名链接:路、路、路、路、路和路公交车在湖北工业职院站下车即到。要通过收看专题片,进一步增强党员师生“四个自信”,树牢“四个意识”,提振精神,勇于创新,为我省加快“建成支点、走在前列”贡献力量。严格执行有关劳务用工(包括工、临时性用工等)的安全管理规定。。